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RECOMMEND
塾を学校に―「教育改革」への一石
塾を学校に―「教育改革」への一石
高嶋 哲夫, 小篠 弘志
塾講師や家庭教師を志す人なら読んでおいても損はないと思う。ただ内容は少し過激なのでそのまま真に受けないように注意して欲しい。
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図解コーチングマネジメント
図解コーチングマネジメント
伊藤 守
教育現場こそコーチングが必要だ。教育現場ではいまだにトップダウン式の教育方法が根強いが、生徒の能力を引き出すという意味で、コーチングは最適だ。家庭教師を行う人には、必須な自己勉強かもしれない。この本はそのコーチングの例を分かりやすく図解している。シンプルな人型の絵を見ているだけでも何となく、自分もコーチングをできそうな感じをさせる。家庭教師の人はこの本は買っても損はしないと思う。
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中学生の自宅学習法 改訂版―ナイトー式学習法で、成績はこんなに違う!!
中学生の自宅学習法 改訂版―ナイトー式学習法で、成績はこんなに違う!!
内藤 勝之
勉強の仕方を教える本はたくさんありますが、一番理にかなっている本です。生徒のレベルに関係が少なく、無理のない内容になっています。勉強の仕方が分からない生徒を教えるときにはこの本に書いてあることを念頭に置きながら、教えるとより良いものになるかもしれません。
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絶対学力―「9歳の壁」をどう突破していくか?
絶対学力―「9歳の壁」をどう突破していくか?
糸山 泰造
初めて読んだとき、衝撃を受けました。それまで繰り返してやらせることだけが成功に繋がると信じていたので、あのショックは忘れません。今でも文章問題では絵を描かせる等の影響を受けています。
作者のホームページには小学生を対象とした問題集があります。ちょっと変わった、市販の教材にはないオリジナルな本です。小学生の生徒を受け持っている家庭教師なら、是非そちらも行ってみると良いかもしれません。
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新・絶対学力―視考力で子供は伸びる
新・絶対学力―視考力で子供は伸びる
糸山 泰造
「絶対学力」の続編です。と言うより「絶対学力」を上手くまとめた感じです。私はうまくまとまっていなくても「絶対学力」の方が好きですが、家庭教師を始めよう、特に小学生の生徒を受け持とうとしている先生にはぴったりかもしれません。
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プロカウンセラーの聞く技術
プロカウンセラーの聞く技術
東山 紘久
この本を読んでから、生徒のことがより良く理解できるようになりましたし、生徒からの悩み相談をたくさん受けるようになりました(^_^;)内容は専門的に書かれていないので、すぐに理解できます。
家庭教師で生徒と距離がどうしてもある先生にお勧めです。
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あたりまえだけど、とても大切なこと―子どものためのルールブック
あたりまえだけど、とても大切なこと―子どものためのルールブック
ロン クラーク, Ron Clark, 亀井 よし子
今はこの本がルールだけまとまっている本がありますが、絶対こちらの方がお薦めです。これを読んで、最初に家庭教師を行うときに、生徒に分かっていて欲しいルール帳を書いたほどです(笑)こういう基本的なルールを分からない生徒がたくさんいることは事実ですし、もしかいると先生ですら分かっていないこともあるかも知れません。この本を読みながら、生徒とのルール作りをするというのも、良いかもしれませんね。
余談ですが、日本版では日本の風土に合わせて50のルールになっていますが、本家版は55のルールだそうです。そういわれると残りの5つのルールを知りたいですよね。
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「買って!買って!病」24の処方箋―子どものお金にまつわる困った症状の対処法
「買って!買って!病」24の処方箋―子どものお金にまつわる困った症状の対処法
あんびる えつこ
家庭教師とはあまり関係ないですね(^_^;)これは私が子ども時期のお金の教育に興味があって買った本です。家庭教師にはあまり役には立たなそうです。しかし今の子どもの金銭感覚は驚愕するものがあります。そのギャップを埋める上では良い本かもしれません。
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ハッピーになれる算数
ハッピーになれる算数
新井 紀子, 100%Orange
分数の存在意義を考えたことはありますか??この本を読んで分数の必然性を強く感じることができました。そこら辺に売っている算数の参考書にはない、
新しい視点で算数を解説しています。これを読むか読まないかで、小学生を教えるポイントが変わってくると思う。
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どうして?に挑戦する算数ドリル―子どもの思考力・表現力を伸ばす文章問題45
どうして?に挑戦する算数ドリル―子どもの思考力・表現力を伸ばす文章問題45
芳沢 光雄
算数の解説をしていて、どうやって解説したら良いのか??迷ったときに読んで欲しい一冊です。絵や図を是非参考にして欲しいと思います。
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子どもを伸ばすお片づけ―できる子とできない子とではぐんぐん差がつく
子どもを伸ばすお片づけ―できる子とできない子とではぐんぐん差がつく
辰巳 渚
家庭教師には関係のない本ですが、どうやったら片付けができる子どもになるのか、知りたかったので。いや〜私が片付けるのが苦手なもので(笑)
2008.05.01 Thursday
author : 菊地基之
ブログのお礼　��生徒の集め方「口コミ・紹介」
3.口コミ・紹介
塾の生徒や保護者が他の生徒に塾のアピールや紹介をしてもらえること。

【長所】
安く確実に入塾させることができる。

【短所】
新規の塾では見込めない。
(個別指導等で)満員のときの優先順位をどうするか。

【ワンポイント】
口コミや紹介ほど塾にとって有意義なものはありません。
経費は最低限で済みますし、何より確実に入ってくれます。
それには日頃からの生徒との接し方が大切です。
友達の情報や入ってくれそうな生徒をリサーチすることを忘れなく。
また二者面談等での保護者へのアピールは有効的です。
「みんなで塾を育てていく」と言う感覚で話すことがポイントです。
もし紹介で入塾した場合、
紹介料として入塾金の半額を目安に商品券等を贈呈しています。
これは紹介してもらった負い目をトントンにする役目もありますし、
再度紹介してくれる動機付けになります。
もちろん口コミや紹介してもらうためには、
塾の運営をきちんすることが前提です。



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| 教育 | 19:29 | comments(0) | - |
2008.04.30 Wednesday
author : 菊地基之
世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく―
世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく
世界一やさしい問題解決の授業―自分で考え、行動する力が身につく
渡辺 健介

この本は生徒に勧めている本の1冊です。

今の生徒に欠けているものの一つとして、
問題解決能力が挙げられます。

やさしいと言うより、
例えば中学生が分かるような視点からの実例を元にしているだけ
とも否めませんが、
だとしても親のいいなりになって、
何も考えない大人になっていくよりは
素敵なことだと思っています。

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| 教育 | 11:45 | comments(0) | - |
2008.04.30 Wednesday
author : 菊地基之
ブログのお礼　��生徒の集め方「折り込み広告」
2.折り込み広告
広告代理店に頼んで広告を作成し、配ってもらう。
あるいは自分で原稿を作り、印刷、新聞店に持ち込みして、配ってもらう。

【長所】
エリアマッチングした広告を大量に配ることができる。
新規の塾にとって折り込み広告が一番有効だと思います。
定期的に広告を入れることによって信頼度も増すことができます。

【短所】
ユーザー存在率が低い塾広告は
大量に作り、大量にばらまく必要があります。
費用がかかることです。
印刷代は大量に作るほどある程度安くなりますが、
折り込み料は入れるほど高くなります。
(広告代理店では安くなる場合もあります)

【ワンポイント】
新規塾を立ち上げるときに一番困るの資金です。
もし資金に余裕のない方、かつWord等のワープロソフトが使える方は
自分で広告を作り、自分で広告を折り込むのを頼む方法があります。
(ちなみに私は一太郎で制作しています)

�機ジ狭討鮗�作する。
�供ゼ�分の塾のエリアの新聞屋を探し、
　　電話や訪問をして、
　　広告の発行部数を聞く。
　　大体、１つのエリアに3つ程度新聞店があります。
�掘ト�行部数を参考に印刷屋かコンビニ等で印刷する。
�検ゼ�分で新聞屋に持ち込む。

私はこの方法で、1部あたりの広告コストは10円以下になっています。
もちろん広告制作の手間と時間、
折り込みを頼みに行く手間と時間とコスト、
これは計り知れない労力が必要です。
私は余裕のある資金を調達し、広告代理店に頼んだ方が良いと思います。

ただ広告に小回りがきくようになったり、
(講習だけの募集等)
広告によって反応の善し悪しが出たりすると、
広告制作は楽しいですね。

もちろん塾の紹介、住所、電話番号、指導方針、授業内容等を
掲載することをお忘れなく。


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| 教育 | 10:54 | comments(0) | - |
2008.04.22 Tuesday
author : 菊地基之
お詫び
杏壇を変えようと思っていましたが、
諸事情により、変えるのを延期します。
誠に申し訳ございません。
でも必ず杏壇は変えます。変わります。

その日まで。
| 教育 | 01:02 | comments(0) | - |
2007.09.06 Thursday
author : 菊地基之
決意表明２
『杏壇』を変えよう、変わろうと思います。

『杏壇』は2004年に、
家庭教師の応援サイトとして制作しました。
家庭教師の質を向上させ、
もっと生徒にも保護者にも家庭教師を活用して欲しい、
そんな願いを込めて、このサイトを立ち上げました。


私は、今でも家庭教師をしていますが、
メインの仕事は塾講師になってしまい、
このサイトの趣旨に添った発言ができなく、
ブログで教育関係のことを中心に
お話しするしかできなくなってしまい、
ホームページの更新も滞っています。

ただ、教育の崩壊が叫ばれる中で、
家庭教師や塾講師という活動に限らず、
もっと身近で、もっとリアルタイムに
手伝えることはないか、
私は今、検討しています。

私は、このブログのおかげで様々な人と知り合えるようになり、
さらに、私は塾を持つことができるようになり、
もう一つの段階を『杏壇』から発信しようと思っています。

塾を作る、という決意表明の第二弾。
『杏壇』を変えます。

菊地基之
| 教育 | 13:54 | comments(0) | - |
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